مطويات كليك ملخصة لدروس العلوم الطبيعية 3 ثانوي

 bac 2017 مطويات كليك ملخصة لدروس العلوم الطبيعية 3 ثانوي

السنة الثالثة ثانوي : مطويات كليك ملخصة لدروس العلوم الطبيعية،  لشعب علوم تجريبية و رياضيات

لملخص بكالوريا 2017 

لتحميل المطويات كاملة بصيغة PDF 

في ملف واحد إضغط أسفله

تحميل المطويات:

الجزء رقم 1

الجزء رقم 2

الجزء رقم 3

الجزء رقم 4

طريقة التحميل

إقرأ المزيد

افضل ملخص في العلوم الطبيعية في 19 صفحة

ملخص الناجح في مادة العلوم الطبيعية 

    

السنة الثالثـــــــــة ثـــــــــــــــــــــانوي 

شعبـــــــــة :العلـــوم التجريبيـــــــــة 

الأستــاذ بـــن حـــــــــــــــدة محمـــد 

السنـــــــــــة الدراسيــــــــة :

2016  /  2017

و نصيحتي لك عزيزي المترشح هي :

قبل الخوض في حل التمارين المتعلقة بكل وحدة من
 وحدات المجالين عليك بمراجعة عميقة لملخص الوحدة، ستجد 

الإجابة عن أسئلة التمارين. تمنياتي لكل مجتهد بالتوفيق والنجاح

للتحميل اضغط اسفله 

يمكن تصفح الملخص مباشرة عبر jazaireduc أو تحميله بصيغة مباشرة بالضغط أعلاه على:

تحميل اعلاه

إقرأ المزيد

تقويم الوحدة الاولى بتمارين محلولة في العلوم الطبيعية

تقويم الوحدة الاولى بتمارين محلولة في العلوم الطبيعية

السلام عليكم 

ها نحن اليوم نضع بين ايديكم من بين افضل التقويمات الوحدة الاولى بتمارين محلولة في العلوم الطبيعية

لتحميل التمارين  اضغط اسفله

*ضع طلبك في تعليق اسفله و سيتم نشر طلبك في اقرب وقت*

إقرأ المزيد

حل تمارين الكتاب المدرسي للعلوم الطبيعية الوحدة الثانية

الوحدة الثانية:العلاقة بين بنية ووظيفة البروتين

: تمرين 1

يهدف التمرين إلى توظيف المعارف المكتسبة حول خصائص الأحماض الأمينية. حيث تم

إدراج أحماض أمينية قاعدية وحامضية لتوضيح الإختلاف بينها وبين الأحماض الأمينية

المتعادلة.

لثلاثة أحماض pHi -1 تحليل نتائج التجربة يسمح للتلميذ باستنتاج ثلاثة قيم مختلفة ل

الذي لا يتحرك عنده الحمض الأميني في المجال pH أمينية من خلال تحديد

الكهربائي. يمكن كذلك التوصل إلى تطبيقات للقاعدة التي تم التوصل إليها حول تحديد

. pHi و pH نوع شحنة الحمض الأميني عند مقارنة قيمتي

منخفض pHi -2 مقارنة القيم تؤدي إلى الاستنساج أن الأحماض الأمينية الحامضية لها

(أقل بكثير من 7 وتقع عادة في قيم بين 3 و 5 ) أما الأحماض الأمينية القاعدية

( لها مرتفع (أعلى من 7 pHi فيكون

-3 يهدف السؤال إلى بناء معرفة أساسية تخص العلاقة بين مسافة الهجرة وقوة الشحنة

، حيث كلما كانت الشحنة أقوى كلما كانت الهجرة أسرع نحو القطب المعاكس. قوة

لكل حمض أميني. كلما ابتعدنا عن pHi و pH الشحنة لها علاقة بالفرق بين قيمتي

pHi أكبر من Lys للحمض الأميني pHi كلما زادت الشحنة. قيمة pHi نقطة

أسرع Lys الوسط ( 3.2 ) وبالتالي تكون هجرة pH وهي أبعد عن Ala لحمض

نحو القطب السالب.

- 4 بالاستعانة بالوثيقة 3 الصفحة 47 يتم تمثيل الصيغة مع وضع شحنة سالبة على

الأصلية في كلا الحالتين. NH وشحنة موجبة على + 3 COO- مجموعة

: التمرين 2

عن طريق محاولة الإجابة Rastop يهدف التمرين إلى تدريب التلميذ على استعمال برنامج

جزيئة Télécharger على بعض الأسئلة البسيطة. يمكن الدخول إلى الموقع لتحميل

لا يحتوي الموقع على الإجابة على الأسئلة . Rastop البروتين ثم فتحها عن طريق برنامج

الخاصة بهذا البروتين لكن الأمثلة الأخرى والأنشطة تم فيها تحديد نفس المعلومات على

بروتينات أخرى.

Rastop الإجابة المختصرة عن الأسئلة التي يمكن التوصل إليها باستعمال برنامج

عد أ أ 307

. Asn والأخير هو أسبارجين Ala الحمض الأميني الأول هو الألانين

138 و 161

8 تراكيب حلزونية

b 8 وريقات

استنتاج وظيفة الإنزيم يكون من خلال البحث عن المعلومات في الشبكة أو من خلال التعرف

على الركيزة أو حتى من اسم الإنزيم الذي ينتمي إلى إنزيمات الببتيداز أي التي تفكك الروابط

الببتيدية وهو يفكك الرابطة الببتيدية للحمض الأميني الأخير في السلسلة الببتيدية أي الموجود

في النهاية الكربوكسيلية.

مرتبط Ala من خلال التعرف على الركيزة يتبين أنها ثنائي ببتيد مكون من حمض ألانين

. Lys بحمض ليزين

: التمرين 3

لدراسة ومقارنة نوعين من Rastop يهدف التمرين كذلك إلى تطبيق حول استعمال برنامج

البروتينات المعروفة والتي تقوم بأدوار هامة في جسم الإنسان والعديد من الحيوانات الثديية.

يحاول التمرين طرح وضعية حقيقية إدماجية أمام التلميذ ليحاول الإجابة عنها من خلال

دراسة البنية الفراغية والبحث عن المعلومات المكملة.

بالإضافة إلى ملفين يتم تحميلهما من Rastop لإنجاز الرسومات يحتاج التلميذ إلى برنامج

الموقع المشار إليه

الملف الأول لبروتين الميوغلوبين والملف الثاني لبروتين الهيموغلوبين.

ثم يلون بالأخضر caricature في الصورة الأولى يغير التلميذ النموذج إلى الشريط السميك

. Palette de couleurs من خلال

ثم يغير النموذج إلى الكرة ويلون hem وكتابة ABC يقوم بعد ذلك باختيار الهيم من أيقونة

. palette de couleurs بالأحمر من

ثم نلون حسب caricature بالنسبة لبروتين الهيموغلوبين نقوم كذلك بتغيير النموذج إلى

atome/colorer par/chaine السلسلة من خلال الأوامر في الجهة العلوية من البرنامج

ثم يغير النموذج إلى الكرة hem وكتابة ABC يقوم بعد ذلك باختيار الهيم من أيقونة

. palette de couleurs ويلون بالأحمر من

المعلومات المطلوب التوصل إليها:

146 +146 + 141 + عدد أ أ 141

a السلاسل

VAL LEU SER PRO ALA ASP LYS THR ASN VAL

VAL LEU SER PRO ALA ASP LYS THR ASN VAL

b السلاسل

VAL HIS LEU THR PRO GLU GLU LYS SER ALA

VAL HIS LEU THR PRO GLU GLU LYS SER ALA

الميوغلوبين

VAL LEU SER GLU GLY GLU TRP GLN LEU VAL

Val هو 1 b و a  تشابه في حمض أميني واحد فقط بين

والميوغلوبين a تشابه في 4 أحماض أمينية بين السلاسل

البنيات الحلزونية فقط

الهيم

CPK نوع الذرات يتم تحديدهما من خلال الألوان وذلك بعد التلوين ب

الكربون وهو الغالب (لون رمادي)

الآزوت 4 ذرات (لون أزرق)

الحديد 1 (لون أصفر)

الأكسجين 4 (لون أحمر)

الهيدروجين (لون أبيض) وهو لا يظهر في هذه البنية

وظيفة الهيموغلوبين هي نقل الأكسجين

وظيفة الميوغلوبين هي تخزين الأكسجين

يتميز الحوت بقدرته الكبيرة على تخزين الأكسجين لذلك يعتبر مصدر غني بالميوغلوبين

الذي يتواجد كذلك في العضلات ويخزن الأكسجين لوقت الحاجة عند القيام بالمجهود العضلي

المكثف. يحتاج الحوت إلى الأكسجين المخزن لكي يتنفس عند الغوص نحو الأعماق ويعود

إلى السطح عند استهلاك الأكسجين المخزن ليأخذ جرعة جديدة وهكذا.

: تمرين 4

من صفحة في الوحدة الأولى من المجال الثاني الصفحة 203

يهدف التمرين إلى توظيف المعارف الخاصة بشحنة الأحماض الأمينية في تحديد شحنة

الببتيدات البسيطة.

يهدف السؤال 1 إلى تدريب التلميذ على كتابة الصيغ المفصلة للأحماض الأمينية.

الذي تم عنده الفصل وذلك بتحديد شحنة الببتيد ثم تحديد pH أما السؤال 2 فيهدف إلى تحديد

اتجاهه في المجال الكهربائي. حسب القاعدة التي تم التوصل إليهافإن الأحماض المينية تكون

1 ومنه تتجه نحو القطب السالب (الشكل أ). =pH شحنتها موجبة عند الوسط الحامضي

للأحماض pHi السؤال 3 يهدف إلى التعرف على البقع من خلال توظيف المعارف حول

الأمينية .

. 6=Ala لحمض pHi لأن Ala البقعة الوسطية تعود لحمض

صغر بكثير من 7 لذلك يكون pHi ويتميز ب Glu الحمض الأميني الثاني حماضي هو

Arg وبالتالي يتجه نحو القطب الموجب بينما يتجه حمض pHi<pH سالب الشحنة لأن

للأحماض الأمينية القاعدي pHi نحو القطب السالب لأنه يكون موجب الشحنة وذلك لأن

. تكون أعلى بكثير من 7

((تمرين 5 

موجود مباشرة بعد انتهاء التمرين 4 وليس له عنوان وهو في الوحدة الأولى((

(( من المجال الثاني في الصفحة 203

يهدف التمرين كذلك لتحديد شحنة الببتيدات الناتجة من إماهة ببتيد آخر أطول باستعمال

إنزيمات متخصصة.

His-Lys-Pro-Arg-Gly-Glu الببتيد الأصلي يتكون من

عند الإماهة بواسطة إنزيم تربسين ينتج 3 ببتيدات ثنائية هي :

. Gly-Glu و Pro-Arg و His-Lys

1 تعتمد على عدد الأحماض الأمينية القاعدية التي يمكنها اكتساب = pH شحنة الببتيدات عند

شحنتين موجبتين واحدة في الطرف والأخرى في الجذر.

الببتيد الثنائي الأول تكون شحنته =+ 3 لأنه يضم حمضين أمينيين قاعديين.

الببتيد الثنائي الثاني تكون شحنته =+ 2 لأن يضم حمضيين أمينيين قاعديين

أما الببتيد الثانئي الثالث فتكون شحنته = + 1 لأنه ليس له أحخماض أمينية قاعدية ليس له

. NH شحنات موجبة في الجذور ماهدا الشحنة الطرفية في مجموعة + 3

1 يسمح بفصلها لأنها تتجه بسرعات مختلفة نحو = pH لكن pH يمكن اختيار عدة قيم من

القطب السالب وأسرعها هو الببتيد الأول متبوع باببتيد الثاني ثم الثالث نظرا لاختلاف قوة

الشحنة.

للببتيد الثاني الذي يبقى في الوسط بينما يتجه الببتيدان pHi يعادل pH يمكن كذلك استعمال

الآخران نحو القطب السالب أو الموجب .

تصویب الأخطاء

*انتظروا الوحدة الثالثة*

إقرأ المزيد

حل تمارين الكتاب المدرسي للعلوم الطبيعية الوحدة الأولى

حل تمارين الكتاب المدرسي للعلوم الطبيعية

المجال الأول: التخصص الوظيفي للبروتينات

الوحدة الأولى: تركيب البروتين

:التمرين1 

يهدف التمرين إلى طرح مفهوم تنظيم إنتاج البروتين حسب حاجة الخلية أو الكائن.

من خلال تحليل المنحنيات بصورة منهجية بعد تقسيمها إلى 3 مراحل يصل التلميذ إلى

تفسير تزايد نمو البكتريا بنفس العدد في المرحلة الأولى التي تمثل استعمال سكر الغلوكوز.

تفسير ثبات عدد البكتريا في المزرعتين في المرحلة الثانية يكون بعد استهلاك كل الغلوكوز

لعدم قدرتها على استعمال السكر الثاني في الوسط وهو اللكتوز.

وفي المرحلة الثالثة يفسر التلميذ نمو عدد البكتريا فقط في المزرعة أ التي تكون فيها البكتريا

-غلكتوسيداز ، بينما لا b قادرة على استعمال سكر اللكتوز وهي القادرة على إنتاج إنزيم

تستطيع البكتريا في المزرعة ب استعمال اللكتوز كمصدر للطاقة وهي غير قادرة على إنتاج

-غلكتوسيداز. b إنزيم

يتساءل التلميذ بعد ذلك عن التباين بين السلالتين من البكتريا في قدرتهما على استعمال سكر

اللكتوز مع العلم أن البكتريا قادرة على استعمال سكر أحادي هو الغلوكوز.

يمكن كذلك التوصل إلى الزمن اللازم لتحفيز مورثة لغرض تركيب البروتين وذلك من خلال

مقارنة الزمن بين توقف الزيادة في أعداد البكتريا وبداية ظهور إنزيم غلكتوسيداز في الوسط.

ففي السؤال 3: يقترح التلميذ فرضية يوضح فيها أن إنتاج الإنزيم الذي هو بروتين يتطلب

عملية استنساخ ثم ترجمة حسب ما تعرف عليه الطالب من خلال الوحدة. يتطلب تركيب

البروتين معلومات وراثية في مورثة ففي حالة حدوث طفرة قد تصيب المورثة تصبح الخلية

غير قادرة على إنتاج الإنزيم.

في السؤال 4 : يطلب من التلميذ أن يرسم منحنى لحالة جديدة (وضعية جديد ة) بالاعتماد على

ما توصل إليه في الأسئلة السابقة. شكل المنحنى ممكن أن يشبه المنحنى التالي:

من المتوقع أن يرسم التلميذ خطين مستقيمين متوازيين يشبهان

المرحلة الأولى من التجربة السابقة وذلك لأن كلا السلالتين من

البكتريا قادرة على استعمال الغلوكوز وأن الطفرة في البكتريا ب

لم تؤثر على استعمال الغلوكوز وإنما على استعمال اللكتوز.

في هذه المرحلة يتم إنتاج الإنزيم اللازم لإماهة سكر اللكتوز

واستعمال نواتج الإماهة في إنتاج الطاقة والنمو.

-غلكتوسيداز يتم فقط بوجود سكر اللكتوز b أن إنتاج الإنزيم

في الوسط لأن الخلية تكون في حاجة إلى إنزيم لإماهة اللكتوز

(سكر الحليب) لغرض الإستفادة من سكر الغلوكوز والغلكتوز إنتاج الطاقة اللازمة للنمو.

لا يتم إنتاج اللإنزيم إلا في البكتريا أ عند استهلاك سكر الغعلوكوز المفضل عن سكر اللكتوز

كمصدر للطاقة

التمرين 2

. ARNm يهدف التمرين إلى تحديد بعض خصائص ومميزات

بينما يمثل الخط الأزرق كمية البروتين ARN ملاحظة: الخط الأحمر يمثل كمية

بعد التحليل المقارن للمنحنيين وفق المرحلتين (بعد الحقن الأول وبعد الحقن الثاني)

تستهلك لأن كميتها تتناقص مع مرور الزمن. ARNm يمكن للتلميذ أن يستنتج أن جزيئة

بينما تزداد كمية البروتين مع الزمن.

هي مدة بقائه قصيرة أي أنه يهدم بعد تركيبه بقليل أي بعد ARNm الخاصية التي يتميز بها

استعماله في بناء البروتين. يمكن ملاحظة ذلك من خلال تناقص كميته مع الزمن بعد الحقن

الأول ثم كذلك بعد الحقن الثاني.

السؤال 3 : التعليل يعتمد على عدم قدرتها على إنتاج نسخة من المعلومات الوراثية في النواة.

التي تم تركيبها قبل نزع ARNm إمكانية تركيب البروتين لفترة قليلة يعود إلى الكمية من

النواة.

يمكن ربط نتيجة السؤال الثالث مع ما توصل إليه التلميذ من السؤال الثاني حول مدة بقاء

. ARNm جزيئة

التمرين 3

يهدف التمرين إلى دفع التلميذ إلى إجراء عملية استنساخ ثم ترجمة من خلال الإجابة على

السؤال الأول.

مقارنة التتابع يسمح بتحديد الاختلاف والاستنتاج بأن ذلك يعود إلى اختلاف في المعلومات

الوراثية.

التعليل بدقة يقود إلى أن الكائنين من نوعين مختلفين.

من خلال السؤال 3 يقوم التلميذ بتحليل منهجي للمنحنيين ويستنتج من ذلك أن البروتين يصنع

داخل الخلية ثم يفرز إلى الخارج ، يتم التوصل إلى ذلك من خلال مقارنة زمن ظهور

الإشعاع وتطور كميته مع الزمن.

التمرين 4

يهدف إلى توضيح حالة استثنائية في ترجمة المعلومات الوراثية عند البرامسيوم.

ظهور رامزة توقف يؤدي إلى توقف تركيب البروتين عند الأرنب بينما لا يتوقف تركيب

البروتين عند البرامسيوم.

الفرضية قد تشير إلى أن رامزة التوقف عند الأرنب ليست نفسها عند البرامسيوم أي أن هناك

حالات استثنائية عند بعض الكائنات. وأن رامزة التوقف عند الأرنب تعني حمض أميني معين

عند البرامسيوم.

السؤال 3 يحاول من خلاله التلميذ التوصل إلى نوع الحمض الأميني الذي يقابل رامزة التوقف

عند الأرنب أي أن رامزات التوقف عند الأرنب لا تفسر بأنها رامزات توقف بل أحماض

أمينية. تشير الملاحظات إلى أن رامزة التوقف عند الأرنب قد تعني رامزة الغلوتامين عن

. Gln البرامسيوم مما يجعل البروتين عند البرامسيوم يحتوي على عدد أكبر من أحماض

وفي السؤال 4 يستنتج التلميذ القاعدة العامة التي تم استثناءها في حالة البرامسيوم.

:التمرين 5

يهدف التمرين إلى دفع التلميذ إلى تثبيت معارفه حول الإستنساخ والترجمة وذلك من خلال:

بما أن السلسلة . AUG التي توافق رامزة الانطلاق ADN -1 البحث عن منطقة

. ATG الموضحة في الوثيقة هي السلسلة غير المستنسخة فإن الثلاثية هي

-2 الحصول على السلسلة المستنسخة بالتكامل.

. ARNm -3 تمثيل سلسلة

ARNm -4 إجراء الاستنساخ للحصول على

لتحديد موقع الطفرة. Ser -5 البحث عن ثلاثية

- 6 توقف تركيب البروتين قد يعود إلى ظهور رامزة توقف ، يتم دفع التلميذ للبحث عن

. ADN الثلاثية التي حدثت فيها طفرة فأدت إلى ظهور رامزة توقف على مستوى جزيئة

*انتظروا حل تمارين الوحدة الثانية*

إقرأ المزيد

ملخصات في العلوم الطبيعية

ملخصات في العلوم الطبيعية

إقرأ المزيد

مقر تركيب البروتين

السَّلامُ علَــــيكُم

المجال 01 : التخصص الوظيفي للبروتينات.
الوحدة التعلمية 01 : تركيب البروتين.
الحصة التعلمية رقم 02 : مقر تركيب البروتين .

تمهيد :

من المعروف أن البروتينات هي جزيئات حيوية هامة تقوم بأدوار متعددة في الكائنات الحية ، وأن الخلايا الحية تتميز بقدرتها على تركيب البروتينات التي تحتاج لأداء وظائفها المختلفة .

الإشكالية :
ما هو مقر تركيب البروتين ؟
الفرضيات : 
يتم تركيب البروتين على مستوى الهيولى .
= = = = = النواة 

التقصي :

|01|إظهار مقر تركيب البروتين : 

الوثيقة 01 : 

التحليل : يظهر الاشعاع على مستوى الهيولى ويغيب على مستوى النواة وهو دليل على أن اصطناع ( دمج الأحماض الأمينية الموسومة في تركيب البروتين) يتم على مستوى الشبكة الهيولية الفعّالة في الهيولى وليس في النواة .

اشكالية 02 : 
كيف يتم تركيب البروتين اعتبارا من المورثة الموجودة في النواة ؟
فرضية :
-يتم عن طريق اخذ نسخة من المعلومة الوراثية تخرج الى الهيولى .
- تخرج المورثة الى الهيولى لتترجم الى بروتين.

التقصي : 

|02| انتقال المعلومات الوراثية : 

الوثيقة 03 :
التحليل : يتم ظهور الهيموغلوبين ( وهو بروتين مستحدث) ضمن البروتينات النوعية للضفدع وهو ما يدل على أن الخلية البيضية أصبحت قادرة على تركيب الهيموغلوبين في وجود الــarn المعزول عن الخلايا الأصلية من كرات الدم الحمراء .

النتيــجة :
للـarn دور في تركيب البروتين هو الذي يحدد نوع البروتين الذي يتم تركيبه.

الوثيقة 04 ص 14 :
سبب استعمال اليوراسيل المشع : قاعدة آزوتية تدخل في تركيب الـarn فقط 
تحليل : بعد مدة قصيرة نلاحظ الاشعاع يتركز على مستوى النواة أما بعد فترة أطول نلاحظ أنالاشعاع انتشر وانتقل الى الهيولى ، ويقل في النواة ، مما يؤكد وجود وسيط يتمثل في الـarn.

نتيــجة :
الــarn يتشكل في النواة لينقل بعد ذلك نسخة من المعلومة الوراثية من النواة الى الهيولى .
يسمى هذا النوع من الـarnبـ الرسول .


\03\ المكونات الكيميائية لجزيء الــarn :

نتائج الاماهة الكلية : 

يعطي ال ADNباستعمال القاعدة الآزوتية NaOH 6 نواتج :
4 منها قواعد آزوتية : الآدينين والغوانين (قواعد بيورينية) ، السيتوزين واليوراسيل (قواعد بريميدية) ، و2 منها عبارة عن سكر ريبوز خماسي C5H10O5 وحمض الفوسفوريك H3PO4

نتائج الاماهة الجزئية :  في وجود ARnase يعطي نيكليوتيدات وقطع نيكليوتيدية حرة قليلة التعدد.

أنواع النيكليوتيدات : 

النيكليوتيدات أربعة أنواع مشكلة للـ ARNهي :
غوانينG مع سيتوزينC - آدينينA مع اليوراسيلU ترتبط بروابط استر فوسفاتية ، وبالتالي فان الـARN عبارة عن بنية تأخذ شكل سلسة احادية لتتابع نيكليوتيدي.

الخلاصـــــــة : 
- يتم تركيب البروتين عند حقيقيات النواة في هيولى الخلايا انطلاقا من الأحماض الأمينية الناتجة عن الهضم .
- يأمن انتقال المعلومة الوراثية من النواة الى مواقع تركيب البروتينات نمط آخر من الأحماض النووية يدعى " الحمض الريبي النووي الرسول " .
- الـARN عبارة عن جزيئة قصيرة تتكون من خيط مفرد واحد ، تتشكل من تتالي نيكليوتيدات ريبية تختلف عن بعض حسب القواعد الآزوتية الداخلة في تركيبها (GC وAU) .
- النيكليوتيد الريبي يدخل في بنائه الريبوز ، اليوراسيل كقاعدة آزوتية مميزة للأحماض الريبية النووية ، وحمض الفوسفوريك.
أسْتَغْفِرُ الله وأتُوبُ اليْه

-منتدى الشروق -

إقرأ المزيد

ملخص دروس العلوم الطبيعية للسنة ثالثة ثانوي

ملخص العلوم الطبيعية للسنة الثالثة ثانوي

الوحدة التعليمية الأولى آلية تركيب البروتين

* الأحماض النووية :

 تتكون الكروموزومات (الصبغيات) للكائنات الحية من بروتين نووي وهذا يعني ان  اتحاد الأحماض النووية حيث تتواجد بصورة عالية في نواة الخلية ومن بين بعض البروتينات الهستونات أو البروتامينات أو كلاهما معا .

-الأحماض النووية هي فقط التي تحمل المعلومات الوراثية :

أما المكونات البروتينية فهي تشكل الدعامة. والحمض النووي الذي يؤدي مهام حامل المعلومة الوراثية في كل الكائنات الحية عدا بعض الفيروسات. هو الحمض النووي منقوص الأكسجين (ADN) والتركيب الحلزوني المزدوج لهذا الجزيء الطويل وهو الذي يمكنه من إعطاء بنية فراغية منتظمة دقيقة تشرح ظاهرة التضاعف وهو يتكون من سلسلتين من وحدات تعرف النيوكليوتيدات وتكون الروابط في إحدى السلسلتين في اتجاه 3 5 بينما في السلسلة الأخرى بالتركيب العكسي 5 3

ترتبط فيما بينها بقواعد أزوتية (A=T) .(G=C) وتقسم هذه القواعد إلى مجموعتين

البيورينات AG و البريميدينات TC حيت تتقابل –البيورينات مع البريميدينات مشكلة حلزون مزدوج متناسق حيث أن المسافة بين زوجين من القواعد الأزوتية ثابتة 0.14 نانومتر.

ويوجد قسم أخر من الأحماض النووية يعرف ب (ARN) وهو يختلف قليلا عن (ADN) فيما يلي :

1/ ARNسلسلة مفردة بينما ADNسلسلة مزدوجة

2/ يحتوي ARNعلى سكر ريبوز بينما ADNيحتوي على سكر ريبوز منقوص أكسجين

3/ يحتوي ARNعلى اليوراسيل U و هو قاعدة بريميدينية وذلك بدلا من التايمين T (تقابل A=U)

4/ جزيئة ARNتكون اقصر من جزيئات ADN عند حقيقيات النوى

يؤدي ARN وظائف أساسية أثناء تركيب البروتين وإحدى وظائفه أنه يعمل كرسول (ARNm) حيت يحمل التعليمات من المعلومة المشفرة في ADN إلى المواقع الربوزومية الخاصة بتركيب البروتين في الخلية وتحتوي الريبوزومات على نوع خاص من ARN يعرف ب ARNr وهو الذي يمثل الجزء الأكبر من كمية ARN في الخلية كما يوجد نوع ثالث هو ARNt الناقل ينقل الأحماض الأمنية الخاصة.

يتم تركيب ARN الرسول في النواة ليهجر إلى الهيولة ليساهم في نقل المعلومة الوراثية من النواة إلى مقر تركيب البروتين في الهيولة .

يتم تركيب البروتين عند حقيقيات النوى في الهيولة انطلاقا من الأحماض الأمينية الناتجة عن الهضم .

- ما هو التركيب الكيميائي لجزيئية ARN؟

- الإماهة الكلية نيوكليوتيدات .

-الإماهة الجزيئية سكر ريبوز +قواعد أزوتية AGCU + فسفور P.

صفحة -1-

الخلاصة : إن ARNm الرسول يعتبر وسيطا ينقل المعلومة الوراثية ما بين الرسالة النووية (اللغة النووية) المتواجدة في النواة والرسالة البروتينية. (اللغة البروتينية)المتواجدة في الهيولة . بمعنى أخر هو حامل النبأ الوراثي إلى مقر تصنيع البروتين

استنساخ المعلومة الوراثية :بفضل استعمال ME لوحظ ظهورتفرعات خاصة في مواقع محددة لـADN ناتجة عن تدخل أنزيم ARN بوليمراز على طول السلسلة المعبرة ونشير هنا أن النسخ يتطلب طاقة ATP

*كل استطالة تمثل ARNm الناتج عن نسخ المورثة ADN إذن دور الأنزيم ARNp

يعتبر حيويا اذ يقوم بفتح سلسلتيADN ثم ينتقل على طول السلسلة المعبرة للمورثة لينسخ نيوكليوتيدات القالب ومشكلا بذالك ARNm الوثيقة 1

الترجمة: الشفرة الوراثية :

*كيف تترجم اللغة النووية إلى اللغة البروتينية ؟

تمضي التفاعلات البيوكيماوية تحت سيطرة لأنزيمات

وكل الأنزيمات عبارة عن بروتينات المتكونة من وحدات

تعرف بالأحماض الأمنية ولكل حمض أمني مجموعة

أمنية NH2 في إحدى طرفيه ومجموعة

كربوكسيل COOH في الطرف الأخر ويعرف عشرون

نوعا مختلفا من الأحماض الأمنية .

ويتكون كل أنزيم من عدد معين من الأحماض الأمنية

بترتيب محدد ودقيق وذلك حسب البرمجة الوراثية لتركيب البروتين المشفر في ترتيب النيوكليوتيدات .

السؤال المطروح: ما عدد النيوكليوتيدات التي تشفر الحمض الأمني ؟

الجواب : يوجد 20 حمض أمني شائعا فيما توجد أربع أنواع من النيوكليوتيدات .

من الواضح أن الشفرة الأحادية (تعني نيوكليوتيدة واحدة تشفر حمض أمني واحد) ومن خلاله يمكن أن تشفر 4 أحماض أمنية فقط 14= 4 أحماض أمنية .

والشفرة الثنائية (تعني نيوكليوتيدتين تشفر حمض أمني واحد) حيت تسمح فقط بستة عشر نوعا 24= 16

وعاد ذلك فانه رياضيا تعتبر الشفرة الثلاثية( تعني ثلاثة نيوكليوتيدات تشفر حمض امني واحد) وهي اصغر وحدة تعرف بالكودون يمكنها أن تجهز 20 حمضا امنيا 34=64/3=20حمض امني .

صفحة -2-

إثبات تجريبي : الذي يدعم فكرة الشفرة الثلاثية بدراسة إضافة قاعدة أزوتية :حيث

5 TCA GGC TAA AGT CGG TCG 3 المورثة

إضافة قاعدة ازوتية واحدة G على سبيل المثال(السهم) في نهاية الكودون الثاني يمكن أن يبدل نيوكليوتيدة واحدة من الترتيب المسجل لكل الكودونات الأخرى وبالتالي يمنع القراءة الصحيحة لكل الكودونات التي تقع إلى يمين القاعدة المضافة 5 TCA GGC GTA AAG TCG CTC G 3

حمض أمني ثلاثية (كودون) إذن بالإضافة المتعاقبة في المناطق المجاورة فان إمكانية استعادة قراءة الكودونات بترتيبها المسجل تصبح أمرا محتوما .ووجد نفس الشيء صحيح بإنقاص قاعدة ازوتية واحدة.

مثال: عديد الأدنين A و اليوراسيل U خليط تركيزه 2-1 على الترتيب من المتوقع ان يكون AAA بأعلى تكرار بينما يمكن أن تكون الثلاثيات AAUأو AUA أو UAA وهي التالية من حيث التكرار

وبما أن لكل ثلاثية حمض أمني خاص بها و منه يمكن استخلاص جدول الشفرة الوراثية لتتابع الأحماض الأمنية .

• ملاحظة: خصائص المعجم

1/ من بين 64 عبارة يوجد ثلاثة عبارات لا ترمز

إلى حمض أميني وهي تشير إلى توقف عملية

الترجمة وهي UAA-UAG-UGA

2/ مرادفات المعجم: مثلا هناك أربع عبارات

مختلفة تشير إلى حمض أمني واحد (برولين)

3/ وحدة المعجم: يطبق عند جميع الكائنات

الحية (حقيقيات النواة –كاذبة النواة)

4/ الطفرات : وهي التغير في ترتيب القواعد الأزوتية

داخل المورثة ومدى تأثيرها على نوع البروتين المركب

بعد عملية الترجمة وهي نوعان

- طفرة لا معنى لها :عندما يحصل استبدال القاعدة الأزوتية بقاعدة أخرى وتكون العبارة الجديدة من نوع عبارة التوقف : UUA(لوسين) UAA (عبارة توقف)

- طفرة خاطئة :عندما يحصل استبدال حمض أمني بحمض أمني أخر. مثلا: CCG(برولين) ACG(تريونين) وتحدث داخل محل فعال حيث تصبح طفرة وراثية.

سؤال : كم من ثلاثيات لـ ـ 64 حالة تبادلية التي تتكون من أربع قواعد أزوتية ؟

تكون :1/ عديمة اليوراسيل.

2 /تحتوي على يوراسيل أو أكثر.

صفحة-3-

* المراحل الأساسية لترجمة:

تتم هذه المراحل الأساسية في الهيولة بوجود

الريبوزومات وARNm وأحماض أمنية منشطة

وARNt في وجود طاقةATP ويمكن تلخيص كما يلي:

* بداية التركيب :

1/ تبدأ الشفرة الوراثية دائما برامزة الانطلاق

(AUG) (بسملة) والتي تنشط ارتباط تحت

وحدتي الريبوزوم حيث كانتا منفصلتين

(ريبوزوم غير وظيفي)

2/ يثبت(ARNt) الحامل للحمض الأمني

(مثيونين Met) على الموقع P للريبوزوم

بحيث تتقابل رامزته المضادة(ضد الرامزة UAC)

مع رامزته الموافقة AUG المحمولة

على ARNm الرسول

* تطاول السلسلة: يتوضع ARNt ثاني حامل لحمض

أمني في الموقع Aفينتج عن ذلك :

3/ تحرر ARNt المثبت على الموقع P و الذي

ينفصل عن حمضه الأمني محررا طاقة

4/ تتشكل رابطة ببتيدية بين الحمضين الأمنيين

المثبتين على الريبوزوم بفضل الطاقة الناتجة عن

انفصال ARNt عن الحمض الأمني.

5/ ينتقل الريبوزوم على ARNm برامزة واحدة

مما يسمح بتحرر الموقع A هذا يؤدي إلى تثبت

ARNt أخر حاملا للحمض الأمني المقابل لرامزة

ARNm الشاغرة المقابلة للموقع A الحر حيث تتقابل

الرامزة ضد الرامزة.

* نهاية التركيب: عند وصول الريبوزوم إلى رامزة

التوقف يتوقف التطاول حيث يتفكك المعقد

(ARNm- ARNr- ARNt- متعدد البيبتيد)

6/ تنفصل تحت وحدتي الريبوزوم وتتحرر السلسلة

البيبتيدية وينفصل الحمض الأمني الأول (مثيونين ) عن السلسلة.

ملاحظة:

1*//يتكون الريبوزوم من تحت وحدتين تحت وحدة كبرى(50s) وتحت وحدة صغرى(30s)

S=وحدات سفيدبرج وهي معامل ترسيبا لجزيئات في جهاز الطرد المركزي العالي السرعة يعتقد أن هناك ثلاث مواقع فعالة في الريبوزوم:

1/ موقع ترجمة الشفرة :هو الذي يربط بين ARNt النشط الحامل للحمض الأمني بـARNm من خلال

تقابل القواعد الأزوتية .

2/موقع التكثيف :وهو الذي يصل ما بين الحمض الأمني والعديد البيبتيد النامي.

3/ موقع الخروج :في هذا الموقع يصبحARNt على غير اتصال بكل من عديد البيبتيد وARNmو ARNt.

*//الحمض الأميني لا يدخل في تركيب البيبتيد إلا إذا كان نشطا ويقصد بالتنشيط :ارتباط الحمض الأميني مع ARNt النوعي له برابطة غنية بالطاقة الناتجة عن إماهة ATP وذلك بتدخل أنزيم نوعي حيث الطاقة المتحررة من انفصال ARNt عن الحمض 

الأميني تسمح بتشكيل رابطة ببتيدية بين حمضين أمنيين في الموقع PوA

إقرأ المزيد